Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordarán las nociones espaciales, animales vertebrados e invertebrados

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Exposición del tema: Presentar el tema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida" a través de una breve explicación y una imagen o video introductorio que muestre diferentes ecosistemas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos componen un ecosistema y cómo creen que se relacionan entre sí.


• Planteamiento del problema: Comentar el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: los alumnos no logran reconocer los factores biológicos que los rodean.


• Desarrollo de la indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como láminas, libros, internet, y otros recursos que permitan investigar sobre los factores biológicos presentes en su entorno. Los alumnos deberán realizar una lista de los seres vivos que encuentren y describir sus características.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad de indagación, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión