Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

educación integral y promover valores como la inclusión, el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Identificar las costumbres y tradiciones de su comunidad

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?


• Conversación grupal sobre los territorios y lugares de origen de los alumnos, resaltando la diversidad cultural y étnica presentes en la comunidad.


• Actividad de representación: Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos en su entorno familiar y lo explicarán a sus compañeros.


• Reflexión final: Importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Introducción a las artes plásticas: Exploración de diferentes materiales y técnicas (modelado, pintura, collage, etc.).


• Actividad de modelado: Los alumnos crearán una figura que los represente y la decorarán con elementos que representen su cultura y origen étnico.


• Exposición de las producciones: Cada alumno explicará su figura y los demás compañeros escucharán respetuosamente.


• Reflexión final: Reconocimiento de la diversidad cultural y étnica presentes en el salón de clases.

Sesión 3:

• Conversación grupal sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel las costu