Introducción a la identidad personal y la pertenencia a un territorio.

Enoe Padilla
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su autonomía, participación y respeto por la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y la pertenencia a un territorio.
Objetivo: Conocer y valorar su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Presentación de la temática a través de un cuento o una canción que hable sobre la importancia de la identidad y la pertenencia.

  2. Conversación en grupo sobre las características del territorio y la comunidad a la que pertenecen los alumnos.

  3. Realización de un dibujo o collage que represente su territorio y lo que más les gusta de él.


Sesión 2:
Tema: Características físicas y formas de vestir.
Objetivo: Reconocer y valorar las diferencias y semejanzas en las características físicas y las formas de vestir de las personas.


Actividades:



  1. Observación de imágenes de personas con características físicas y formas de vestir diferentes.

  2. Identificación y clasificación de estas características físicas y formas de vestir en común y diferentes.

  3. Juego de roles donde los alumnos se vistan con diferentes prendas y experimenten cómo se sienten con cada una.


Sesión 3:
Tema: Formas de hablar y alimentarse.
Objetivo: Reconocer y valorar las diferencias y semejanzas en las formas de hablar y alimentarse de las personas.


Actividades:



  1. Conversación sobre las diferentes formas de hablar y alimentarse que existen.

  2. Juego de asociación de palabras y alimentos típicos de distintas culturas.

  3. Preparación de una receta de algún platillo típico de la región, resaltando la importancia de la diversidad culinaria.


Sesión 4:
Tema: Interacción con personas cercanas.
Objetivo: Reconocer y