Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo socioemocional, promoviendo el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se realizará una conversación previa con los alumnos sobre el dinero, preguntándoles si saben qué es y para qué se utiliza. Se les mostrará diferentes monedas y billetes y se les preguntará si reconocen alguno.

  
  



• Desarrollo: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes productos y sus precios. Se les pedirá que, utilizando monedas y billetes de juguete, calculen cuánto dinero necesitan para adquirir cada producto.

  
  



• Cierre: Los grupos compartirán sus resultados y se realizará una puesta en común, destacando la importancia de conocer el valor del dinero para poder comprar los productos deseados.

  
  

Sesión 2:

• Inicio: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les preguntará si recuerdan el valor de alguna moneda o billete.

  
  



• Desarrollo: Se les presentará a los alumnos diferentes problemas relacionados con el uso del dinero en situaciones reales, como comprar alimentos en un supermercado o pagar un servicio. Se les pedirá que indaguen en casa o con sus familiares para buscar soluciones a esos problemas.

  
  



• Cierre: Los alumnos compartirán las soluciones encontradas y se generarán reflexiones sobre la importancia de conocer el valor del dinero para resolv