Introducción al proyecto y exploración de los colores primarios.

fabiola
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de los colores primarios.
Objetivo: Identificar y experimentar con los colores primarios (rojo, azul y amarillo) a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la producción de expresiones creativas utilizando diferentes elementos artísticos.

  2. Juego de los colores primarios: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos de colores primarios y pedirles que los identifiquen.

  3. Experimentación con colores primarios: Proporcionar a los alumnos papel, pinturas de colores primarios y pinceles. Pedirles que experimenten mezclando los colores para descubrir qué ocurre al combinarlos.

  4. Reflexión: Al final de la sesión, realizar una breve reflexión en grupo sobre las experiencias vividas con los colores primarios.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los colores secundarios.
Objetivo: Experimentar y descubrir los colores secundarios (verde, naranja y violeta) a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Recordatorio de los colores primarios: Repasar los colores primarios y preguntar a los alumnos qué sucede cuando se combinan.

  2. Presentación de los colores secundarios: Mostrar a los alumnos los colores secundarios y explicarles cómo se obtienen al mezclar dos colores primarios.

  3. Experimentación con colores secundarios: Proporcionar a los alumnos papel, pinturas de colores primarios y pinceles. Pedirles que experimenten mezclando los colores primarios para obtener los colores secundarios.

  4. Creación de una obra de arte: Invitar a los alumnos a crear una obra de arte utilizan