Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Amelia Olea
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Planeación de clase:


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Presentación del problema (15 minutos):



  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la atención a las necesidades básicas.

  • Los estudiantes deben identificar y analizar el problema.

  • Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.



  1. Investigación y análisis (20 minutos):



  • Los estudiantes investigan y recopilan información sobre las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos.

  • Utilizar diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Identificar los conceptos clave relacionados con las necesidades básicas y derechos humanos.



  1. Actividad práctica (30 minutos):



  • Los estudiante