Introducción y reflexión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción y reflexión (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a escribir narraciones de sucesos autobiográficos, utilizando la puntuación adecuada para dar claridad y orden a nuestras ideas".


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en un momento importante de sus vidas y lo compartan en voz alta con el resto de la clase. Luego, como grupo, analizar las características de una narración autobiográfica (uso de la primera persona, pasado, descripción de los hechos, etc.).

Sesión 2: Elaboración de la narración (25 minutos)

• Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas: Leer en voz alta algunos fragmentos de narraciones autobiográficas famosas y destacar el uso de la puntuación.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren una narración autobiográfica sobre un suceso importante de sus vidas. Durante la actividad, los alumnos deberán hacer uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a sus ideas.

Sesión 3: Revisión y evaluación (5 minutos)

• Actividad de revisión: Pedir a los alumnos que intercambien sus narraciones con un compañero y revisen la puntuación utilizada. Luego, cada pareja compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


• Evaluación formativa: Diseñar una lista de cotejo donde se evalúe el uso adecuado de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en las narraciones autobiográficas.


• Retroalimentación: Al finalizar la actividad, dar retroalimentación individual a cada alumno, destacando sus fortalezas y áreas de mejora.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de