Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Rango bajo de conteo.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se mostrará a los alumnos un video o imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se necesite contar objetos (por ejemplo, contar los lápices en una caja, los juguetes en una habitación, etc.). Se les preguntará a los alumnos si saben contar y para qué creen que es útil saber contar.


• Actividad principal: Se formarán parejas de alumnos y se les entregarán diferentes objetos para que los cuenten. Cada pareja deberá contar los objetos en voz alta y escribir el número correspondiente en una hoja. Luego, cada pareja compartirá con el resto de la clase cuántos objetos contaron y cómo lo hicieron.


• Actividad de cierre: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de saber contar y cómo pueden utilizar este conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se les mostrarán a los alumnos diferentes imágenes de su entorno sociocultural (por ejemplo, la casa, el parque, la escuela, etc.) y se les pedirá que cuenten los elementos presentes en cada imagen.


• Actividad principal: Se organizará a los alumnos en grupos y se les dará una lista de objetos o elementos que deberán buscar en su entorno cercano (por ejemplo, en el salón de clases, en el patio de la escuela, etc.). Cada grupo deberá contar los objetos encontrados y registrar el número correspondiente. Luego, cada grupo