Introducción a los números y su uso en el entorno

Flor Belén Chan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, es decir, debe considerar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su uso en el entorno
Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de contar objetos y elementos de su entorno como herramienta para resolver situaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos objetos y elementos del entorno e invitarlos a contarlos en voz alta.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que contar objetos y elementos sea útil.

  3. Trabajar en grupos pequeños para contar diferentes objetos y elementos del entorno y registrar la cantidad en una tarjeta.


Sesión 2:
Tema: El número cero y su significado
Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de cero y su uso en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y elementos del entorno y pedirles que identifiquen aquellos que no tienen cantidad.

  2. Explorar situaciones en las que el cero sea útil, como contar la cantidad de niños que faltan en un juego de adivinanzas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen objetos y elementos del entorno y representen aquellos que no tienen cantidad con el número cero.


Sesión 3:
Tema: La relación entre los números y los objetos
Objetivo: Los estudiantes establecerán la relación entre los números y los objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números y objetos o elementos del entorno asociados.

  2. Invitar a los estudiantes a emparejar los números con los objetos correspondientes.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos