Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ivaneli Santiago
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: La falta de libre expresión de los niños de preescolar.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título de la sesión: Conociendo nuestras emociones.
Objetivo de la sesión: Identificar y expresar emociones básicas (alegría, tristeza, enojo y miedo) a través del lenguaje oral y no verbal.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Lluvia de emociones: los alumnos mencionarán diferentes emociones que han experimentado.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de las emociones: los alumnos realizarán diferentes gestos o expresiones faciales para representar cada emoción básica.

  • Dramatización en parejas: los alumnos representarán diferentes situaciones donde se muestren las emociones mencionadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán cómo se sintieron al representar las diferentes emociones.

  • Registro de las emociones en el cuaderno de experiencias.


Sesión 2:
Título de la sesión: Comunicando nuestras necesidades.
Objetivo de la sesión: Identificar y comunicar las necesidades básicas a través del lenguaje oral.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentación del tema: ¿Qué son las necesidades básicas?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego del teléfono descompuesto: los alumnos formarán una cadena para transmitir