Introducción al tema de la circunferencia, círculo y esfera
Rogelio Perera
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la circunferencia, círculo y esfera
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la circunferencia, círculo y esfera, así como motivar a los alumnos a investigar figuras relacionadas con estos conceptos.
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún objeto o figura que sea circular.
- Mostrar imágenes de diferentes objetos y figuras circulares y preguntar si reconocen alguna de ellas.
- Explicar que el tema de la sesión es la circunferencia, el círculo y la esfera, y que durante las siguientes sesiones vamos a investigar más sobre estos conceptos.
- Plantear el problema de salud relacionado con los cigarros electrónicos y preguntar a los alumnos si conocen algún caso de adicción a estas sustancias en su entorno escolar.
- Realizar una breve discusión sobre los problemas de salud asociados al consumo de cigarros electrónicos.
Sesión 2: Investigación de las propiedades de la circunferencia y el círculo
Objetivo de la sesión: Investigar y conocer las propiedades de la circunferencia y el círculo.
- Recordar a los alumnos lo visto en la sesión anterior sobre la circunferencia y el círculo.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una propiedad de la circunferencia o el círculo para investigar.
- Dar tiempo a los grupos para que investiguen y recopilen información sobre la propiedad asignada.
- Pedir a cada grupo que presente su investigación al resto de la clase y que expliquen cómo esta propiedad se relaciona con el concepto de círculo.
- Hacer una reflexión sobre las propiedades de la circunferencia y el círculo y cómo estas características los diferencian de otras figuras.
Sesión 3: Investigación de l