Introducción al proyecto comunitario y a los derechos humanos.

Lizeth Bojorquez
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute y comparte noticias y opiniones sobre éstas a través de medios a su alcance, como periódico mural o boletín escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a los derechos humanos.
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos y su relación con la comunidad escolar.
Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su objetivo. Se les informará a los alumnos que trabajarán en equipo para investigar y compartir noticias y opiniones sobre hechos que afecten a la escuela o a la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y anotar las respuestas en un papelógrafo.

  3. Explicar la importancia de los derechos humanos y su protección en la comunidad escolar.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones que vulneren los derechos humanos en la escuela o en su entorno.

  5. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos identifiquen qué derechos humanos se ven afectados en cada situación.

  6. Hacer una puesta en común y analizar las situaciones identificadas.


Sesión 2:
Tema: Indagación y reelaboración de noticias informativas con opiniones.
Objetivo: Investigar y reelaborar noticias informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela o a la comunidad.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de noticias informativas con opiniones.

  2. Explicar cómo se investiga y se reelabora una noticia, haciendo énfasis en la importancia de contrastar la información y citar fuentes.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas o hechos relacionados con la comunidad escolar.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre su tema y elaborar una noticia informativa con opiniones.