Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números del 1-5.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números del 1-5.


• Actividad de reconocimiento de números a través de tarjetas con números del 1-5.

Sesión 2:

• Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número que se está describiendo.


• Actividad de conteo con objetos manipulativos para identificar y relacionar los números del 1-5 con su cantidad correspondiente.

Sesión 3:

• Construcción de un dominó con números del 1-5.


• Juego de dominó para practicar el reconocimiento y la asociación de números.

Sesión 4:

• Actividad de ordenamiento de números del 1-5 en una línea numérica.


• Juego de puzle con números del 1-5 para reforzar el orden y la secuencia numérica.

Sesión 5:

• Realización de una salida al entorno cercano de la escuela.


• Observación y registro de números del 1-5 en el entorno (números de casas, matrículas de coches, etc.).

Sesión 6:

• Actividad de clasificación de objetos según su cantidad (del 1-5).


• Juego de memoria con tarjetas de números del 1-5 para reforzar el reconocimiento y la memoria numérica.

Sesión 7:

• Actividad de resolución de problemas cotidianos que implican el uso de los números del 1-5.


• Juego