"Conociendo nuestros derechos"

Alisson García
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos, promoviendo la participación y la libertad de expresión de los niños y niñas.


Sesión 1: "Conociendo nuestros derechos"


Objetivo: Que los niños y niñas conozcan sus derechos y los de sus compañeros, promoviendo así la participación y el respeto en el aula.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión con un círculo de conversación, en el cual les preguntaremos a los niños y niñas si saben qué son los derechos y si conocen alguno. Luego, explicaremos de forma sencilla y adaptada a su edad qué son los derechos y cómo nos benefician.



  2. Trabajo en grupos: Dividiremos a los niños y niñas en grupos pequeños y les daremos tarjetas con diferentes derechos escritos. Cada grupo deberá leer el derecho y discutir en qué situaciones se aplica. Luego, compartirán sus ideas con el resto de la clase.



  3. Juego de roles: Realizaremos un juego de roles en el cual los niños y niñas representarán situaciones en las que se ejerzan o se vulneren los derechos. Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para analizar lo sucedido y debatir sobre cómo se sintieron en cada situación.




Sesión 2: "Nuestros derechos en el juego"


Objetivo: Fomentar la participación y la libertad de expresión de los niños y niñas durante el juego, respetando sus decisiones y promoviendo la igualdad.


Actividades:



  1. Juego libre: Durante esta sesión, permitiremos a los niños y niñas jugar de forma libre, eligiendo el juego que prefieran y tomando sus propias decisiones. Fomentaremos la participación de todos y todas, respetando sus elecciones y promoviendo la igualdad de oportunidades.



  2. Registro de experiencias: Al finalizar el juego, les pediremos a los niños y