El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconocer patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Niños muy distraídos se aburren y se distraen fácil.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos si han visto objetos o elementos que se repiten en su entorno.


• Presentación de la problemática: comentar a los alumnos que se ha notado que algunos de ellos se distraen fácilmente y se aburren en el salón de clases. Preguntarles si les gustaría descubrir cómo mantener su atención y evitar el aburrimiento.

Desarrollo:

• Presentación de imágenes o ejemplos de patrones de repetición y crecimiento en el entorno.


• Indicar a los alumnos que se dividirán en grupos pequeños y se les dará una serie de tarjetas con imágenes de objetos o elementos que se repiten. Su tarea será identificar y describir los patrones de repetición y crecimiento en dichas imágenes.


• Guiar a los alumnos para que realicen observaciones, formulen preguntas y propongan hipótesis sobre los patrones encontrados.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan recrear los patrones encontrados con plastilina, bloques u otros materiales manipulativos.


• Fomentar la comunicación entre los grupos para que compartan sus hallazgos y aprendizajes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus descubrimientos y aprendizajes sobre los patrones de repetic