Explorando formas y espacios

Ashlin Hernandez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico para los alumnos.


Secuencia didáctica - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Explorando formas y espacios


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad de concentración y atención, como una canción o un juego de adivinanzas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes bloques y materiales de arte (papel, cartón, plastilina, etc.).

    • Explicación de las formas básicas (cuadrado, triángulo, círculo, etc.) y de diferentes objetos y escenarios (torre, casa, monumento, paisaje, etc.).

    • Invitar a los alumnos a construir y reproducir diferentes objetos, figuras y escenarios utilizando los bloques y materiales disponibles.

    • Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos, según sea necesario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los trabajos realizados por los alumnos y promover la reflexión sobre las formas y espacios utilizados.

    • Realización de una actividad de relajación o juego de movimiento para finalizar la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad de construcción y reproducción de objetos, figuras y escenarios:



    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y utilizar formas básicas.

    • Se observará la creatividad y originalidad en la construcción de los objetos y escenarios.



  2. Registro fotográfico de los trabajos realizados por los alumnos:



    • Permitirá documentar los avances