Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Objetivo de la clase (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos cuentan con poco o nulo conocimiento acerca de las leyendas pertenecientes a su país (México) y su estado (Yucatán).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de las leyendas: conversación en grupo sobre qué es una leyenda y su importancia en la cultura.


• Presentación de una leyenda corta relacionada a la comunidad.


• Lectura en voz alta de la leyenda y resumen en conjunto.


• Realización de una actividad de comprensión lectora.

Sesión 2:

• Conversación sobre las características de las leyendas y cómo se diferencian de otros tipos de textos literarios.


• Presentación de una leyenda famosa de México.


• Lectura en voz alta de la leyenda y realización de una actividad de comprensión lectora en parejas.


• Reflexión sobre la importancia de las leyendas en la cultura mexicana.

Sesión 3:

• Explicación de la estructura narrativa de una leyenda (introducción, desarrollo, clímax y desenlace).


• Presentación de una leyenda de Yucatán.


• Lectura en voz alta de la leyenda y análisis de su estructura narrativa en grupos.


• Realización de una actividad de completar el esquema narrativo de la leyenda.

Sesión 4:

• Conversación sobre las características de l