Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Problemas de escritura y lectura, desconocimiento de la crónica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia.


• Explicar los diferentes géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos.


• Introducción a la crónica como uno de los géneros periodísticos a trabajar.


• Asignación de lectura de una crónica relacionada con la comunidad.

Sesión 2:

• Breve repaso de la lectura asignada y discusión en grupo.


• Introducción a los recursos utilizados en la crónica para comunicar sucesos significativos.


• Ejercicio práctico de identificación de recursos en una crónica seleccionada.

Sesión 3:

• Organización de grupos para trabajar en un proyecto comunitario.


• Explicar a los alumnos que cada grupo deberá investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para comunicarlo a través de una crónica.


• Brindar orientación y guía para la investigación y selección del suceso.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los avances de los proyectos comunitarios.


• Trabajo en grupo para la redacción d