Introducción al tema

Ambrocio Cruz Montserrat
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta el aspecto cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y preguntar a los alumnos si las reconocen y en qué situaciones las han vivido.

  • Diálogo grupal: ¿Qué son las tradiciones? ¿Qué tradiciones conocen? ¿Cuál es la importancia de las tradiciones en nuestra identidad y pertenencia a una comunidad?

  • Presentación del problema: "Hemos descubierto que algunas de nuestras tradiciones han cambiado con el tiempo. ¿Cómo podemos reconocer y preservar nuestras costumbres y tradiciones más importantes?"


Sesión 2: Investigación sobre tradiciones (45 minutos)



  • Organización de grupos: Los alumnos se agruparán para investigar sobre diferentes tradiciones de su comunidad y país.

  • Recolección de información: Los alumnos buscarán información en libros, internet y entrevistas a familiares sobre las tradiciones asignadas a cada grupo.

  • Registro de datos: Cada grupo registrará la información obtenida en un organizador gráfico o mapa conceptual.


Sesión 3: Análisis de las tradiciones (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá ante el grupo clase la información recopilada y las características de las tradiciones asignadas.

  • Diálogo grupal: ¿Qué elementos de las tradiciones han permanecido a lo largo del tiempo? ¿En qué aspectos han cambiado? ¿Qué creen que ha generado