Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Elías Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas.

  • Mostrar a los alumnos un video corto que resalte la importancia de las lenguas indígenas para la identidad y pertenencia.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y colectiva.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los conecta con su comunidad y su historia.

  • Presentar a los alumnos el concepto de árbol genealógico y explicarles su importancia para conocer la transmisión de la lengua indígena en su contexto.

  • Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre su árbol genealógico y escriban un breve ensayo sobre cómo la lengua indígena ha sido transmitida o ha sufrido rupturas en su familia.


Cierre:



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ensayos con el resto del grupo.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre lo compartido, destacando la importancia de la lengua indígena como parte de la identidad y la importancia de su preservación.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: leer un artículo relacionado con la escritura de la lengua indígena.


Sesión 2:
Inicio:



  • Compartir brevemente los aspectos más relevantes del artículo leído en la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Exponer a los alumnos diferentes sistemas de escritura utilizados para representar las lenguas indígenas.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el sistema de escritura de su lengua indígena y elaboren un póster explicativo.

  • Organizar una exposición en el salón de clase donde