Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Teresa cruz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de convivencia.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos responderán a preguntas como: ¿Qué significa ser una buena persona? ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata mal? ¿Qué te hace feliz en tus relaciones con los demás?

  • Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  • Cierre: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su vida cotidiana.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Investigación sobre la baja autoestima y la regular emociones (45 minutos)



  • Presentación del problema: Baja autoestima y regular emociones.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán uno de los dos problemas para investigar.

  • Investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre el problema elegido y elaborarán un pequeño informe para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  • Cierre: Los alumnos comentarán brevemente lo que han aprendido durante la investigación y qué les gustaría abordar en la próxima sesión.


Sesión 3: Socialización de la investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentación de los informes de investigación: Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  • Análisis de la problemática: En grupo clase, se discutirá sobre las causas y consecuencias de la baja autoestima y la