Introducción al tema y exploración de movimientos básicos

Paola mishell Almeida
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos básicos



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar las distintas partes del cuerpo que se utilizan en los movimientos básicos.

  • Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento para activar el cuerpo.

    • Breve reflexión sobre la importancia de moverse y explorar diferentes movimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una serie de juegos y actividades que involucren movimientos básicos como correr, saltar y caminar.

    • Indicar a los alumnos que utilicen diferentes partes de su cuerpo para realizar estos movimientos.

    • Promover la experimentación y la libre exploración de movimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo que aprendieron y experimentaron durante la sesión.

    • Recordar la importancia de utilizar diferentes partes del cuerpo en los movimientos.




Sesión 2: Movimientos en diferentes espacios



  • Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Reconocer los límites y posibilidades de movimiento en el aula y en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los movimientos básicos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar juegos y actividades que involucren movimientos en diferentes espacios del aula y de la escuela.

    • Indicar a los alumnos que identifiquen los límites y posibilidades de movimiento en cada espacio.

    • Fomentar la cooperación y la coordinación de movimientos en grupo.



  3. Cierre