Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Objetivo de la planeación de clase: Los alumnos serán capaces de registrar los principales argumentos y conclusiones de los textos leídos, a través de la comprensión y producción de textos argumentativos, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos

• Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar. Realizar una breve actividad de motivación, como mostrarles un video o leerles un texto relacionado con argumentación.


• Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y cómo se estructura. Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizar junto con los alumnos sus características principales, como la introducción, los argumentos y las conclusiones.


• Actividad (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos para que los analicen y registren los principales argumentos y conclusiones. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Autobiografía y uso de la línea del tiempo

• Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y cómo se relaciona con el tema de la sesión actual.


• Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y cómo se utiliza la línea del tiempo para organizar los eventos importantes de la vida. Realizar ejemplos prácticos y mostra