Introducción y reflexión sobre las emociones y experiencias

Norma Lilia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre las emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje o una persona y preguntarles qué emociones les transmite.

    • Comentar en grupo las respuestas y ayudarles a identificar las emociones que pueden surgir al observar diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, fotografías, canciones, etc.) que representen emociones y experiencias.

    • Pedir a los alumnos que elijan un recurso y lo relacionen con una emoción o experiencia personal.

    • Brindarles papel y materiales artísticos para que creen su propia representación gráfica de esa emoción o experiencia.

    • Recorrer el aula y ofrecer apoyo individualizado a los alumnos en la elaboración de sus producciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus producciones con el grupo y expliquen qué emoción o experiencia representan.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias con los demás.




Sesión 2: Exposición de producciones y evaluación formativa (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explicarán a otras personas el significado de sus producciones, desarrollando habilidades de comunicación y expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente la sesión anterior y la importancia de expresar nuestras emociones y experienci