Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de un calentamiento general.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades motrices y la conciencia corporal.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de capacidades, habilidades y destrezas motrices a través de una dinámica grupal. Los alumnos deberán compartir ejemplos de situaciones en las que han utilizado sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Explicación de la técnica limón de la danza y su importancia para el desarrollo de la conciencia corporal.


• Realización de ejercicios de técnica limón, utilizando movimientos básicos de danza y explorando diferentes ritmos.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para crear una coreografía utilizando los movimientos aprendidos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre el trabajo realizado y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de cierre, como un juego cooperativo o una relajación guiada.


• Recordatorio de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán para evaluar el progreso de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor observará el desempeño de los alumnos durante la clase, evaluando su participación, nivel de autonomía motriz y capacidad para valorar las habilidades y destrezas propias y de los demás.

   
   



2. Autoevaluación: Los alumnos completarán una hoja de autoevaluación al final de la clase, en la que deberán reflexionar sobre su participación, el desarrollo de sus habilidades motrices y su capacidad para valorar las capacidad