Introducción al tema de multiplicación y división

liliana bustos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, y explorar su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la Revolución Mexicana y su importancia histórica.

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre la Revolución Mexicana y su relevancia en la historia de México.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el concepto de multiplicación y división a través de ejemplos y situaciones cotidianas.

    • Explicar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones y divisiones en parejas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan qué han aprendido sobre multiplicación y división, y cómo se relacionan entre sí.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos.




Sesión 2: Aplicación de procedimientos de multiplicación


Objetivo: Aplicar diferentes procedimientos de multiplicación para resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la división.

    • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre los diferentes procedimientos de multiplicación vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes procedimientos de multiplic