Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, lo que implica que los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, investigando y construyendo su conocimiento de forma activa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen sobre estos términos.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos que tengan forma de circunferencia, círculo y esfera, y pedir a los alumnos que los identifiquen.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un juego de objetos con formas de circunferencia, círculo y esfera (tapas de botes, aros de diferentes tamaños, pelotas, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen y clasifiquen los objetos según su forma (circunferencia, círculo o esfera) y que identifiquen las características de cada uno.


• A medida que los grupos vayan concluyendo, pedirles que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Promover la reflexión sobre las características comunes de los objetos que tienen forma de circunferencia, círculo y esfera.


• Introducir los conceptos de radio, diámetro, cuerda y tangente, y explicar brevemente su relación con la circunferencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema a resolver: identificación de radio, diámetro, cuerda, tangente, semicírculo, sector y segmento circular, zona circular, corona circular y trapecio.


• Plantear preguntas que guíen la investigación de los alumnos sobre estos conceptos.

Desarrollo