Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen las operaciones de multiplicación y división, y si saben cómo se relacionan entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.


• Presentar una situación problemática en la que se requiera utilizar la operación inversa para resolverla, por ejemplo: "Si tengo 24 caramelos y quiero repartirlos en grupos de 8, ¿cuántos grupos puedo formar?". Invitar a los alumnos a pensar cómo resolverían este problema.


• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles diferentes problemas relacionados con la multiplicación y la división. Pedirles que utilicen estrategias mentales para resolverlos y que expliquen sus procesos de pensamiento.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando la reflexión sobre cómo se relacionan la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una puesta en común con las respuestas y estrategias utilizadas por cada grupo. Resaltar la importancia de la comprobación de los resultados.

Sesión 2: Cálculo mental del doble y el triple de un número natural de dos cifras

• Iniciar la sesión recordando el concepto de cálculo mental y su importancia