"Historias de nuestra comunidad"

fer bravo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: "Historias de nuestra comunidad"


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos modificarán eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán una actividad de movimiento para activar su energía y concentración.

  • Presentación del tema: El docente explicará que en esta clase trabajarán con historias de su comunidad, donde ellos podrán modificar y crear nuevos eventos, lugares y personajes. También se mencionará que al final del proyecto se responderá a la pregunta: ¿Qué se celebra el 4 de octubre en Coscomatepec Veracruz?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de una historia: El docente leerá en voz alta una historia relacionada con la comunidad de Coscomatepec Veracruz. Durante la lectura, se fomentará la participación de los alumnos para que identifiquen personajes, eventos y lugares importantes.

  • Actividad de modificación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una hoja con la historia leída. Cada grupo deberá modificar algún aspecto de la historia, ya sea cambiando un evento, un lugar o un personaje. Deberán utilizar recursos de los lenguajes (dibujos, palabras, etc.) para reflejar sus propias experiencias, emociones y vivencias relacionadas con su cultura.

  • Presentación de las modificaciones: Cada grupo compartirá su historia modificada con el resto del salón, explicando los cambios que hicieron y por qué lo hicieron.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y pregunta guía: El docente fomentar