Introducción al tema y exploración de los derechos de los niños

KARLA ZARZA
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de cada alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los derechos de los niños



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  • Pregunta generadora: ¿Qué crees que significa tener derechos?

  • Actividad: Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños.

  • Discusión en grupo sobre los derechos que identificaron en el cuento.

  • Actividad práctica: Dibujo de situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de los niños.


Sesión 2: Derechos de las niñas y niños en la familia y la comunidad



  • Recordatorio de los derechos identificados en la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de roles sobre situaciones en la familia y la comunidad en las que se respetan los derechos de los niños.

  • Discusión en grupo sobre los derechos que se manifestaron en el juego de roles.

  • Actividad práctica: Elaboración de un collage que represente los derechos en la familia y la comunidad.


Sesión 3: Derechos de las niñas y niños en la salud y el juego



  • Recordatorio de los derechos identificados en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Observación de imágenes relacionadas con la salud y el juego de los niños.

  • Discusión en grupo sobre los derechos que se observaron en las imágenes.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural sobre los derechos en la salud y el juego.


Sesión 4: Derechos de las niñas y niños en la identidad y la vivienda



  • Recordatorio de los derechos identificados en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Charla con un invitado especial (un padre/madre o un experto en el tema) sobre la importancia de tener un nombre y una vivienda.

  • Discusión en grupo sobre los dere