La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque:

Aprendizaje por indagación: Los estudiantes serán protagonistas activos de su aprendizaje, utilizando la metodología de trabajo científico para investigar y descubrir los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades periódicas. Se fomentará el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la Tabla periódica desde una perspectiva interdisciplinaria, relacionando la química con otras áreas del conocimiento como la biología y la física. Además, se buscará abordar el problema de la desintegración familiar a través de actividades que fomenten la reflexión y la comunicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica.


• Presentar el problema de la desintegración familiar y su relación con la química. Generar una reflexión sobre cómo los elementos químicos pueden influir en el comportamiento de las personas y cómo esto puede afectar a las familias.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una copia de la Tabla periódica.


• Pedirles que observen la Tabla periódica y busquen patrones o regularidades en la disposición de los elementos.


• Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que descubran los criterios de clasificación de los elementos químicos (número atómico, grupos y periodos).


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen elementos químicos en grupos y periodos, utilizando la información de la Tabla periódica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las propiedades periódic