Introducción al conteo y los números
Ana Patricia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo integral del alumno, considerando sus habilidades cognitivas, socioemocionales y motrices.
Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de conteo y desarrollar habilidades para contar objetos y elementos de su entorno.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre los números y contar objetos.
- Presentación del problema: ¿Cuántos objetos hay en la canasta de juguetes?
- Observación y descripción de la canasta de juguetes por parte de los alumnos.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de conteo: contar objetos, asignar un número a cada objeto contado.
- Actividad práctica de conteo: contar juguetes en la canasta.
- Registro de los resultados en una tabla grupal.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la actividad de conteo.
- Repaso de los números del 1 al 5.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: contar objetos en su casa y registrar los resultados.
Sesión 2:
Tema: El conteo en el entorno familiar
Objetivo: Promover la capacidad de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, en este caso, en el entorno familiar.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la actividad de conteo realizada en casa.
- Compartir los resultados y experiencias de cada alumno.
Desarrollo (25 minutos):
- Conversación sobre los diferentes objetos que se pueden encontrar en el hogar.
- Actividad práctica de conteo: contar objetos seleccionados por los alumnos en su casa.
- Registro de los resultados en una tabla grupal.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la actividad de conte