Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Observar y nombrar las partes del cuerpo en situaciones cotidianas.

Actividad:

• Iniciar la sesión con una canción relacionada con el cuerpo humano.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos nombren las partes del cuerpo que conocen.


• Mostrar imágenes y láminas de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las nombren en su lengua materna.


• Jugar a identificar las partes del cuerpo en el propio cuerpo y en el de los compañeros.

Sesión 2:

Objetivo: Intuir el funcionamiento de las partes del cuerpo.

Actividad:

• Realizar una actividad de experimentación en la que los alumnos puedan explorar el cuerpo y sus partes.


• Proporcionar materiales como espejos, estetoscopios de juguete, figuras de órganos humanos, etc.


• Invitar a los alumnos a usar los materiales y realizar diferentes actividades, como escuchar el latido del corazón, observar su reflejo en el espejo, etc.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre lo que observaron y sus posibles funciones.

Sesión 3:

Objetivo: Conocer los seres vivos y su relación con el entorno.

Actividad:

• Presentar imágenes y vídeos de diferentes seres vivos (animales, plantas, microorganismos, etc.).


• Invitar a los alumnos a identificar los seres vivos que conocen y describir sus características.


• Realizar una salida al entorno cercano (patio, jardín, parque) para observar y recolectar diferentes seres vivos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los seres vivos en el entorno y su relación con los procesos naturales.

Sesión 4:

Objetivo: Explorar los procesos naturales relacionados con los seres vivos.

Actividad:

• Realizar una