Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

MIQUEILINA gomez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación socioemocional.


Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de resolver los conflictos a través del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para promover la cultura de paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que hayan observado en su entorno, tanto en el pasado como en el presente.

    • Presentar el problema central: analizar conflictos vecinales y/o territoriales y determinar cómo se resolvieron destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 a 5 integrantes.

    • Entregar a cada grupo una lista de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

    • Pedir a los grupos que seleccionen un conflicto y lo analicen, identificando las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.

    • Fomentar la participación activa de todos los integrantes del grupo y el uso de estrategias de diálogo, empatía, negociación y mediación para la resolución del conflicto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir las conclusiones de su análisis, destacando el papel del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación en la resolución de conflictos.

    • Reflexionar sobre la importancia de promover la cultura de paz a través de estas estrategias.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de conflictos resueltos con éxito a través del diálogo y la negociaci