Contextualización de la época y los movimientos independentistas

Plan de clase

Título de la planeación: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos conocen poco de los procesos independentistas de 1810.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Contextualización de la época y los movimientos independentistas

• Presentación del tema y problemática a través de una situación problémica o un caso práctico que involucre a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la independencia de la Nueva España y los movimientos independentistas de 1810.


• Exposición del docente sobre el contexto histórico y los principales acontecimientos de la época.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen sobre un evento o personaje clave de los movimientos independentistas y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Las etapas de la lucha por la independencia

• Recapitulación de la sesión anterior mediante una actividad de recuerdo y reflexión.


• Exposición del docente sobre las diferentes etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España, destacando los cambios de ritmo y dirección.


• Realización de un debate en grupos pequeños donde los alumnos discutan sobre las causas y consecuencias de cada etapa.


• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que plasme las ideas principales de cada etapa.

Sesión 3:
Tema: Teorización sobre los cambios de ritmo y dirección en