Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Objetivo de aprendizaje: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Interpretación y creación de figuras.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Motivar a los alumnos con imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen sus nombres y características.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué información es necesaria para construir y clasificar triángulos y cuadriláteros.


• Plantear el problema: "Imagina que eres un arquitecto y te han encargado diseñar edificios usando distintos tipos de triángulos y cuadriláteros. ¿Qué información necesitarías para construir y clasificar estas figuras?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionarles materiales como regla, compás y papel cuadriculado.


• Darles diferentes tarjetas con información sobre longitudes de lados y ángulos, y pedirles que utilicen esta información para construir triángulos y cuadriláteros.


• Observar y orientar a los alumnos mientras trabajan en sus construcciones, animándolos a justificar sus decisiones y a utilizar términos geométricos adecuados.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a mostrar y explicar sus construcciones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las características de los triángulos y cuadriláteros construidos.


• Resumir las conclusiones en relación al objetivo de la clase y destacar la importancia de utilizar la información adec