Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo

Michelle González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción a los pueblos y culturas de América y el mundo


Objetivo de la sesión: Reconocer los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)
    a. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes pueblos y culturas de América y el mundo. ¿Sabían que cada región tiene sus propias costumbres y tradiciones?"
    b. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.



  2. Desarrollo (25 min)
    a. Presentación de las regiones geográficas de América: Norte, Central, Antillas y Sudamérica.
    b. Explicación de los rasgos culturales de cada región y ejemplos de algunas costumbres y tradiciones características.
    c. Identificación de algunos procesos históricos vividos en América anglosajona y América Latina, y análisis de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
    d. Trabajo en equipos: Los alumnos deberán investigar y exponer sobre una cultura específica de América, resaltando sus costumbres, tradiciones y algunos procesos históricos relevantes.



  3. Cierre (10 min)
    a. Reflexión en grupo sobre las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina, y la importancia de