Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, considerando también la narrativa y las perspectivas culturales.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

Actividad 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos necesitan conocer los movimientos de la tierra". Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos imágenes o videos cortos sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Explicar que estos movimientos están relacionados con fenómenos naturales como los eclipses.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como libros, internet u otros recursos para que investiguen sobre las diferentes explicaciones culturales acerca de los eclipses. Promover la investigación, el intercambio de información y la reflexión en grupo.


• Cierre: Comentar en plenaria las diferentes explicaciones encontradas y reflexionar sobre cómo las perspectivas culturales pueden influir en la interpretación de los fenómenos naturales.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las interacciones, cambios y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol, y comprender la relación de estos astros con los eclipses.

Actividad 1:

• Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, especialmente las diferentes explicaciones culturales acerca de los eclipses.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol. Por ejemplo, utilizando globos terráqueos, p