Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplinas involucradas: Química y Ciencias Naturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una pregunta problematizadora: ¿Qué reacciones químicas de redox podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Cuál es su importancia?


• Motivar la curiosidad de los alumnos con ejemplos reales de reacciones de redox y su aplicación en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las reacciones de redox que conocen y su importancia.


• Introducir el concepto de número de oxidación y explicar su importancia en la identificación de reacciones de redox.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de identificar reacciones de redox en su entorno.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medicina, medio ambiente, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos. Compartir y discutir los ejemplos encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de las reacciones de redox en los diferentes ámbitos inves