Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar:

• Pensamiento crítico y analítico


• Trabajo en equipo


• Resolución de problemas


• Comunicación efectiva


• Autonomía y responsabilidad

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos tomar decisiones basadas en la información que nos proporcionan los datos numéricos?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas en las que se pueden representar los datos.


• Introducir los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media), explicando en qué se basan y para qué se utilizan.


• Plantear el problema a resolver durante la clase: "Imagina que tienes dos conjuntos de datos y debes tomar una decisión basada en la información que te proporcionan. ¿Cómo puedes determinar y comparar las medidas de tendencia central y de dispersión de estos conjuntos de datos?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles los conjuntos de datos para analizar.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, material impreso) para que investiguen y recojan información sobre cómo calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Facilitar la interacción entre los estudiantes, fomentando la colaboración y el intercambio de conocimientos.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Resolver las dudas y preguntas que surjan dura