México posrevolucionario : la vida cotidiana y los cambios en diferentes ámbitos
Pascual Andrade
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características individuales de los alumnos.
Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y los cambios en diferentes ámbitos
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, comprendiendo los procesos de reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una breve introducción histórica.
- Planteamiento del problema: ¿Qué cambios se produjeron en la vida cotidiana de las personas en México después de la Revolución?
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Búsqueda de información sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario a través de diferentes fuentes (libros, revistas, entrevistas, etc.).
- Registro de la información recopilada en una ficha.
Sesión 2:
- Compartir la información recopilada y discutir sobre los cambios encontrados en la vida cotidiana.
- Elaboración de un mapa conceptual con los aspectos clave de la vida cotidiana en el México posrevolucionario.
- Identificación de las principales preguntas o dudas surgidas durante la investigación.
Sesión 3:
- Presentación de diferentes textos relacionados con el tema: fragmentos de libros, artículos de revistas, testimonios, etc.
- Trabajo individual o en parejas para identificar y extraer información relevante de los textos.
- Elaboración de un resumen de los texto