La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Alonso Torres
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento intercultural.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Actividad inicial (5 minutos):



    • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video sobre la diversidad lingüística en México.

    • Análisis y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad cultural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos.

    • Tarea: Investigar sobre las lenguas indígenas de México y su situación actual.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad inicial (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un texto informativo sobre las lenguas indígenas de México.

    • Lectura y comprensión del texto en grupos.

    • Análisis de las características y recursos lingüísticos de las lenguas indígenas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo.

    • Tarea: Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Actividad inicial (5 min