Conociendo nuestras familias

Brenda Lizet Salas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras familias
Objetivo: Los alumnos identificarán las costumbres y rutinas familiares y las compararán con las de sus compañeros, encontrando similitudes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre lo que hace especial a cada familia. Se les preguntará a los alumnos si tienen hermanos, cómo son sus padres, si viven con sus abuelos, entre otras preguntas que los ayuden a hablar sobre su familia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente a su familia y lo compartirán con sus compañeros, explicando quiénes son las personas en su familia y algunas de las actividades que realizan juntos.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos formarán grupos de 3 o 4 personas y compartirán sus dibujos o collages entre ellos, buscando similitudes y diferencias. Cada grupo elegirá una similitud para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2: Conociendo las familias de nuestros compañeros
Objetivo: Los alumnos conocerán la diversidad de familias en su comunidad y reflexionarán sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la actividad anterior y las similitudes encontradas entre las familias de los alumnos. Preguntar si saben de algún compañero que tenga una familia diferente a la suya.

  2. Desarrollo (25 minutos): Invitar a algunos padres o representantes de alumnos a la clase para que compartan con los niños sobre su familia y las costumbres que tienen. Los alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus opiniones.

  3. Cierre (10 minutos): En grupos pequeños, los