Introducción y exploración del problema

Estefania Nolasco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

contexto y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con el conocimiento de la localidad y los ecosistemas.



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si conocen lo que es un mapa y para qué sirve. Se les mostrará un mapa de la localidad y se les pedirá que observen y compartan sus observaciones.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Lectura del problema: Se les presentará el problema planteado, destacando que muchas veces los niños tienen dificultades para leer mapas y no conocen sobre su localidad, clima y flora y fauna.

  • Preguntas generadoras: ¿Por qué creen que es importante saber leer mapas? ¿Qué creen que podemos aprender sobre nuestra localidad a través de los mapas?



  1. Exploración del problema (25 minutos)



  • Actividades de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la localidad y su relación con los ecosistemas. Se les proporcionará material de apoyo como libros, internet o mapas.

  • Registro de información: Cada grupo registrará la información obtenida en una hoja de trabajo.


Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordatorio del problema y de la información obtenida en la sesión anterior.



  1. Elaboración de mapas (25 minutos)



  • Explicación y ejemplos: Se les explicará a los alumnos cómo elaborar u