Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Karolyna Bustos
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enseñanza inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Preguntas reflexivas para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué te hace único? ¿Cómo te gustaría que te trataran los demás?


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Realización de un mapa de características. Los alumnos deberán dibujar una silueta de su cuerpo y en ella escribir o dibujar sus características físicas, gustos, intereses y capacidades. Luego, compartirán su mapa en parejas o pequeños grupos y comentarán las similitudes y diferencias.



  • Actividad 2: Debate sobre la importancia de respetar y valorar las características y cambios de cada persona. Los alumnos expresarán sus opiniones y experiencias personales, fomentando el respeto y la escucha activa.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido y su relación con el respeto a la diversidad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y descubrir sus características, cambios y formas de ser, a través de ejemplos concretos, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del objetivo de la