El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Planteamiento del problema: Introducción a la problemática de las redes sociales y su influencia en la construcción del espacio geográfico.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo analizará cómo las redes sociales influyen en la construcción del espacio geográfico, identificando ejemplos concretos.


• Debate y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en estos ejemplos.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una conclusión personal sobre cómo las redes sociales influyen en la construcción del espacio geográfico.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


• Planteamiento del objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo PDA.


• Presentación de las herramientas y recursos que utilizarán para la actividad.

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un mapa conceptual sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico, incluyendo también la influencia de las redes sociales en estas interrelaciones.


• Trabajo en grupo: Los alumnos compartirán y debatirán sus mapas conceptuales,