Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Jorge Luis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Rezago educativo en lectura y escritura.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema del rezago educativo en lectura y escritura.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de metrópolis y explicar la relación con el tema.

    • Hacer preguntas abiertas a los estudiantes sobre qué saben acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.



  3. Presentación del contenido (15 minutos)



    • Exposición del tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.

    • Uso de recursos visuales como mapas y gráficos para facilitar la comprensión.



  4. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos un texto relacionado con el tema y explicarles que deben leerlo en silencio.

    • Resolver dudas y aclarar conceptos después de la lectura.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Hacer preguntas sobre el contenido visto en la sesión anterior para repasar lo aprendido.



  2. Actividad de escritura (20 minutos)



    • Pedir a los alumnos que redacten un texto breve sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.