"Mi comunidad y yo"

Elizabeth Covarrubias
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y de colaboración en el entorno comunitario.


Sesión 1: "Mi comunidad y yo"


Objetivo: Fomentar la comunicación oral sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarse y escuchar a los demás en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Planteamiento de una situación cotidiana en la comunidad, como elegir una actividad para realizar en grupo.

    • Realización de una ronda de preguntas y respuestas, donde cada alumno exprese sus gustos, ideas y saberes sobre la situación planteada.

    • Fomento del intercambio de puntos de vista entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una conclusión grupal, destacando la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

    • Reforzamiento del objetivo de la sesión.




Sesión 2: "Las vocales y los números en nuestra comunidad"


Objetivo: Trabajar las estrategias de aprendizaje de las vocales i, o y los números del 5 al 10 de manera interdisciplinar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Presentación de las vocales i, o y los números del 5 al 10 mediante imágenes y objetos relacionados con la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de actividades lúdicas para aprender las vocales i, o y los números del 5 al 10, como juegos de asociación, búsqueda de objetos y canciones.

    • Relacionar las vocales y los números con situaciones de la comunidad, como identificar objetos que comien