Introducción al tema - 45 minutos

Karolyna Bustos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades para el siglo XXI.


Objetivo general:
Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado con el apoyo de calendarios; y reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el tema de la medición del tiempo a través de una breve conversación con los estudiantes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras relacionadas con el tiempo (antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.).

  3. Mostrar diferentes imágenes y situaciones cotidianas para que los estudiantes identifiquen el orden cronológico de las actividades.

  4. Realizar una actividad de clasificación en la que los estudiantes ordenen tarjetas con imágenes de actividades según su secuencia temporal.


Recursos: imágenes, tarjetas con actividades, pizarrón.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación - 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el tiempo, por ejemplo, "¿Cómo podemos organizar nuestras actividades diarias en un horario?".

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se organiza el tiempo en diferentes culturas o cómo se utilizan los calendarios en diferentes partes del mundo.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los estudiantes realicen su investigación.

  4. Los estudiantes deben crear un collage o un póster que muestre diferentes formas de medir el tiempo y organizar las actividades diarias.


Recursos: libros, internet, materiales impresos, cartulina, revistas, tijeras, pegamen