El conflicto en la convivencia humana

NATALY YULIANA REYNA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de cultura de paz.


Sesión 1: El conflicto en la convivencia humana


Fase de inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa en la sociedad.

  • Presentar el problema central: las riñas fuera de la escuela, los comentarios ofensivos entre alumnos y las faltas de respeto hacia los maestros.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias negativas que estos conflictos pueden tener en su crecimiento personal y social.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles uno de los tres problemas mencionados anteriormente.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar el problema asignado, identificando sus causas, consecuencias y posibles soluciones desde la cultura de paz.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el diálogo y respeto mutuo en la discusión de ideas.

  • Brindarles recursos como libros, artículos, videos u otros materiales que puedan utilizar para su investigación.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas de solución al resto de la clase.

  • Promover un debate constructivo y respetuoso entre los alumnos, donde se analicen y comparen las diferentes formas de solucionar los conflictos planteados.

  • Resaltar la importancia de la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social ante los conflictos.

  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de aplicar estos conocimientos en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente realizará una observación detallada de las intervenciones de los alumnos durante el desarroll